小学部

　小学部１・２年５組では、３学期にマット運動を行いました。

　マットに自分からうつ伏せになり、端から端までずりばいで移動する児童や、腕を下にして横向きで寝た状態になると、自分でバランスをとって姿勢を保持することができるようなった児童、マットに仰向けになって教師からの肘の支えを受けて、自分の腰をクイッと上げることができるようになった児童、それぞれの「できた！」が輝く活動になりました。

　小学部２年４組です。

　「６年生を送る会」に向けて、招待状づくりをしました。スポンジに絵の具を付けたり、カラーセロファンを丸めてスタンプにしたりして、様々な素材に触れながら招待状の模様づくりをしました。１枚１枚、丁寧に模様をつけることができました。

　小学部２年３組の二人は、１月と２月生まれです。それぞれの誕生会でプレゼントを渡しながら、「おめでとう」、「ありがとう」と照れながらも伝え合うことができました。コップを合わせながら、ジュースで乾杯をするのがとても楽しかったようです。

　４月にはかっこいい３年生になれるように、まとめの学習をがんばっています。

　３月６日(水)、卒業を送る会が開かれました。

　６年生からは「好きなもの」や「がんばったこと」などの紹介があり、在校生からはメッセージビデオのプレゼントを贈りました。次にみんなで一緒に「グッデーグッパイ」と「スマイル」の曲に合わせて踊りました。最後に、５年生を中心に６年生へ力強いエールを送り、「おめでとう」と「ありがとう」の気持ちを伝えました。

　在校生からの見送りにやさしい笑顔で応えてくれた６年生のみなさん、中学生になっても頑張ってください。卒業おめでとうございます。

　小学部３年４組です。

　身近な人やものをタブレット端末で撮影してカードをつくり、実物と見比べたり、名前や擬音を確認したりしました。鈴、のり、歯ブラシなど教室にあるものをカードにしましたが、一番のお気に入りは自分や友達の顔でした。二人とも、よく見ていました。

　小学部３年３組です。

　２月は節分にちなんだ学習を行いました。図画工作科では、鬼のお面をつくりました。お花紙を小さく丸めて鬼の髪の毛にしました。目や口はクレヨンで描き、のりで貼りました。お面が完成すると、早速かぶって笑顔を見せてくれました。

　また生活科では、段ボールでつくった大きな鬼にボールを当てる、鬼倒しゲームを行いました。ボールを持つと、鬼をよく見てねらってボールを投げることができました。鬼が倒れると、本人も見ている友達も大喜びでした。

　小学部２・３年２組です。

　国語科で、『三びきの子ぶた』の劇を行いました。子ぶたの名前や台詞を子ども達が考え、わらの家、木の家、レンガの家もつくりました。発表会の招待状やポスターも制作し、練習を重ね、大きな声で友達や教師の前で発表することができました。

　大勢の人の前で友達と協力して劇を発表することで、相手に伝わる喜びを体感する時間を過ごすことができたようです。

　プロ野球選手の大谷翔平さんから、小学部の児童にグローブが届きました。

　「みんなで野球をし、スポーツを楽しんでほしい」という手紙も入っていました。

　グローブを手に取ってはめてみたり、体育の時間にキャッチボールをしたりしました。

　小学部４年５組です。

　「４年生の私」自身について考える授業を行いました。

　最初に「朝の会の当番」「学級係活動」「委員会活動」の３つの仕事について振り返りました。それぞれの仕事について、写真を見て、「頑張った」のか「楽しかった」のか気持ちを考えることができました。

　次に、４年生の今、自分が好きなこと(遊び、食べ物)は何か考えました。イラストを見て、たくさん迷いながらも「これが好き！」と選ぶことができました。

　小学部４年２組です。

　生活科「お正月の遊びをしよう」で、福笑いをしました。「もっと右～！」、「そっちじゃないよー！」とお互いに大笑いしながら取り組みました。

　できあがった顔を見てまた笑い合い、とても楽しい活動となりました。

　小学部４年３組です。

　図画工作科の学習で、身近な野菜に触れて、色や形に気付くことができるように、「やさいすたんぷ」をしています。

　野菜を切るときは、少し怖く感じました。

　「太い大根もなんのその！」しっかりと握って持ち上げます。友達が押している様子を見て、「僕もその大根でやりたい！」と手を伸ばして教えてくれました。とてもきれいな「まる」がたくさんできました。

　小学部３・４年１組です。

　学級活動の時間に冬休み新聞の発表を行いました。冬休み中に作成した新聞を基に、それぞれが過ごした思い出について発表したり、自分の冬休みを五・七・五に表したりしました。

　また、冬休み中に読んだ本について紹介したり、自分が気になった世の中のニュースについて説明したりするなど、思い出の他にも子どもたちが冬休み中に興味・関心をもったことについて共有し合う充実した時間となりました。

　小学部４年４組です。

　図画工作科の時間に、たこをつくりました。始めに、ペンを使って絵を描きました。１年を通してペンを使って描く練習を積み重ねてきたため、ペンの使い方がとても上手になりました。

　たこが完成したら、外に行ってたこあげをしました。風に乗って見事にあがり、子どもたちは「おー！」、「もう一回やる。」などと話し、大興奮でした。

　小学部５・６年１組では、総合の授業で「大昔の暮らし～縄文時代～」を学習しています。

　今回は、東北最大級の古墳を間近で見ることができるということで、ワクワクしながらの見学でした。担当の方やボランティアの方から、様々な説明をしていただきました。「もう２０ｃｍ土が削られていたら、１９９１年の古墳の発見はなかったかもしれない」という説明に、子どもたちは「見つかってよかった。」と感動を覚えていました。

　展示室では、直接触ることができる土器の展示物もあり、実際に土器を触った子どもたちからは、「すごいね。」、「ザラザラしているね。」、「大昔の物が残っていることに感動。」と、様々な感想をもち、学びを深めることができました。

　小学部５年２組です。

　図画工作科「ようこそ、キラキラの世界へ」の学習で、キラキラツリーの制作を行いました。アルミホイルやキラキラした折り紙、カラーセロハンなどの光を反射する材料を使って、切ったり、折ったり、重ねたりしながら、それぞれのキラキラツリーが完成しました。

　１２月６日(水)に、クリスマスおたのしみ会が行われました。子どもたちはこの日を楽しみに、ダンスや演奏の練習をしたり、クリスマス飾りを制作したりしました。

　サンタさんが学校に来て、各学年の代表の子どもたちにプレゼントを手渡してくれました。子どもたちそれぞれのプレゼントは、「教室に届けたよ。」とサンタさんから話があり、会場には喜びの声が広がりました。

　外国語の学習をしている子どもたちが集まり、英語で自己紹介をしたり、英語の歌を披露したりして会場を盛り上げました。また、楽器の演奏やダンスでは、実行委員や役員の子どもたちが各学年の友達の前で、それぞれの得意な方法で表現し、みんなで『ジングルベル』や『あわてんぼうのサンタクロース』の音楽を楽しみました。

　みんなでつくり上げた今年のクリスマスおたのしみ会。子どもたちの素敵な思い出になったことでしょう。

11月2日（木）から、異学年交流の一環としてなかよしタイムを行いました。その活動の様子をお知らせします。

Ｒ５おはなしグループ.pdf

Ｒ５おんがくグループ.pdf

Ｒ５ゲームグループ.pdf

Ｒ５せいさくグループ.pdf

Ｒ５トランポリングループ.pdf

Ｒ５ゆれあそびグループ.pdf

　小学部５年４・５組で、ザ・モール郡山店へ校外学習に行ってきました。

　クリスマスお楽しみ会に向けて、教師と一緒にクリスマスオーナメントやカチューシャを一緒に選びました。レジで会計をしたり、袋詰めをしたりすることもできました。

　１１月１６日(木)に「福島県文化財センター　白河館・まほろん」の職員の方にご来校いただき、小学部５・６年１組の児童で「おでかけまほろん」の活動を行いました。

　前半は、縄文時代の衣食住について話を聞いたり、本物の土器や、熊や鹿の毛皮に触れたり、竪穴住居のジオラマを見たりしました。子どもたちは、土器の色が変わっている理由を聞きながら、土器を注意深く観察していました。

　また、縄文土器について事前に調べてきた中で分からなかったことや疑問に感じていたことを質問したり、実物を見て確かめたりしていました。

　後半は、「ミニチュア埴輪つくり」と「火おこし体験」をしました。埴輪つくりでは、職員の方の話をよく聞きながら、オリジナリティーあふれる作品を仕上げていました。火おこし体験では、一生懸命木の棒を両手でこすり合わせていましたが、火をおこすことができず、すぐに火をつけられる現代と比べて、縄文時代の生活の大変さを感じていました。

　１１月１６日(木)に白河市にある「福島県文化財センター　白河館・まほろん」から職員の方をお招きして、午前と午後の二部に分かれて、話を聞いたり、体験活動をしたりしました。

　午前の部は、小学部６年２、３組が参加しました。職員の方が、縄文時代の衣装を着ており、現代の服との違いに驚いてしまいました。実際に使われていた土器や石斧、弓矢、鹿と熊の毛皮を見たり、触ったりしながら昔の暮らしについて学習しました。

　体験活動では、２組が「ミニチュア埴輪」、３組が「土偶の顔」をつくりました。職員の方の話をよく聞き、粘土同士をくっつけ、指でこすりながら目地をなくしたり、粘土に棒を押し付けて、目や口をつくったりしながら作品を完成させることができました。